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教育论坛列表

丰富劳动实践内容打造素质教育亮点 [12/11 19:47]

丰富劳动实践内容打造素质教育亮点丁国民近年来，金溪县教育局坚持贯彻落实“教育和生产劳动相结合，培养学生德、智、体、美、劳全面发展”的教育方针，科学发

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惊喜无处不在-吴淑芳 [12/11 14:53]

惊喜无处不在 ----记主题教育活动后感金溪教育局勤俭办吴淑芳主题教育活动走过了三个春秋。我有幸全程见证了第二、第三届的主题教育活动。虽然行程紧张，虽然

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教育随笔:珍藏美好享受生活—黄云凯 [12/07 15:06]

珍藏美好享受生活金溪县教育局黄云凯一这次，我终于从繁杂的事务中抽身，到成都武候中学参加《中国教师报》举办的“课改名校公益培训”。本是冲着学习课改

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浅谈校长工作中的“粗”与“细” [12/06 11:13]

浅谈校长工作中的“粗”与“细” 琉璃中心小学乐平安在基层任中心小学校长多年，凭借多年来的基层管理经验，深知基层校长在谋划工作、处理问题过程中应切实

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教育随笔：圆心与圆周的关系 [12/06 09:32]

圆心与圆周的关系浒湾中心小学：乐国华一所学校的校长与教师的关系如一个圆的圆心和圆周。校长就是圆心，教师就是圆周上的无数个点，圆心和圆周上的任何一个点的距

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学会宽容我们的工作和生活会更精彩 [12/06 09:27]

学会宽容我们的工作和生活会更精彩陆坊中心小学曹小辉我平时爱看些书，诸如《特别文摘》、《半月谈》等甚多。前几天在《读者》上看到联合国秘书长潘基文说

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教育随笔：评价也是一种班级文化 [12/06 08:41]

【教育随笔】评价也是一种班级文化政府教育督导室陈文良近两年来，由于工作关系，到过县内外许多学校进行教育督导评估。每次走进校园、走进教室，往往会对学

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诵读经典诗教育人 [11/30 10:01]

诵读经典诗教育人 ——金溪县教育局推行“经典诵读”的尝试李听思 “临川才子金溪书。”千百年来金溪被誉为“书乡”，人文荟萃，英才叠出。入选《中国人名大辞

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利用多媒体拓展学生思维 [12/08 21:21]

秀谷一小谢力勤　　美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”德国的第斯多惠在

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　提高学生写作水平的几点看法 [12/08 21:20]

金溪一中刘彪　　写作基础差的学生往往一见作文题就不由自主地产生一种厌烦情绪，抱怨无话可说，无事可写，绞尽脑汁、东拼西凑的文章不尽人意，不是短短数语

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浅谈中学英语新教材新教法 [12/08 21:19]

对桥中学陈耀红　　当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力，因此教师必须尽快从旧教材旧教法中转变过来，不

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浅谈电脑音乐技术在中小学音乐教学中的应用 [12/08 21:17]

实验小学李强　　【内容提示】本文从中小学音乐课的类型、地位、学生心理特点等角度出发，将电脑音乐技术及探索中的教学模式相结合，浅析电脑音乐

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反思小学数学课堂教学评价标准 [12/08 21:16]

　　秀谷二小吴国根　　课堂教学评价改革行是新课程实施的难点和关键，新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度。如果新课程教学中，教师的教学理念、

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物理实验教学中如何实施“创新教育” [12/08 21:15]

芦河中学李松刚　　现行初中物理新课程标准对课堂教学改革提出了更高的要求，作为一名物理教师应树立新的教学理念。而“创新教育”是以学生的发展为本，注重发

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浅谈新课程下的新理念教学 [12/08 21:10]

双塘中学余敏祥时代在发展，社会在进步，教育观念必须要更新。所以，作为我们每一位教师，要做新世纪合格的教师，必须为学生的全面发展和终身可持续发展奠定基

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开展校本教研活动促进教师的专业成长 [12/08 21:06]

左坊镇中心小学郑爱民　　在新课改背景下，促进教师的专业成长。对远离教育专家和名师相对较远的农村中小学来说，立足于学校已有的基础，切实抓好校本教研活动，

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在识字教学中渗透情趣性 [12/08 21:04]

石门中心小学万任菊　　小学低年级的识字教学，如果在黑板上仅就为认识生字而教学，学生学习得既枯燥无味，又难以牢记在心。在多年的识字教学中，我采取了一些具有

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英语写作中的十点修改技巧 [12/08 21:01]

金溪一中陈建华　　针对高中英语教学班级人数多的特点，改变传统的作文批改方法，笔者认为以学生为中心、以小组为中心，让学生共同参与作文修改是可行的。这样

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谈谈目前的小学英语教学 [12/08 20:58]

秀谷一小赵娜　　教育部从2001年秋季起便决定了以小学三年级为起点，在全国城市和县城，开设英语课程。我县从2003年秋季开始，各乡镇中心小学也都开设了英语课

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让活动引导思维发展 [12/08 20:56]

　　　　——《对称图形》教学设计　　实验小学翁志红　　教材分析　　以前《对称图形》出现在五年级的教材中，而且侧重于理性的认识，学生学习起来也觉得比较

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