校本教研促发展

秀谷一小  严  平

校本教研活动是学校开拓创新，全力促进素质教育工作的重要环节，也是落实常规教育的重要途径。今年，我校在去年教研工作的基础上确定新的方案，力争一年一主题，一年一发展，一年一创新。今年确定的语文教研活动主题是“体验作文”，数学教研活动主题是“整理与复习”。相比去年，却更有难度，很明显，这两项教学内容分别是两科中最难出彩的内容，而学校这么做，就是想让每位老师运用新的教学理念，从而改变以往的传统教学模式。

整个教研活动的开展，从形式上都进行了改变：微型讲座——说课——上课——辩课。这样做会达到怎样的效果，当初我们也无法预计。既然是教研，那就让教师在摸索探究中不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作下的职业生活方式。     

三月二十九日，浒湾片区一行三十余人在乐希杰副局长、余长祥主任的带领下到我校观摩指导语文教研活动全过程。微型讲座切合实际，既有教师个人的观点又吸取了名师的优点，既从学校的实际出发又结合创新的理念，深受在座教师的认同。辩课环节里，各校的教师就潘国芳老师的作文课发表了自己的看法和建议，气氛非常活跃。最后，教研室的专家、领导认为这样开展校本教研很有意义，既打破了传统的活动模式，又推动了教师的积极性。

按照新的模式开展的教研活动比预期效果还好，正如专家的评价，这虽然只是一次平常的教研活动，但可以看出一小教研活动措施得力，体现出每位教师平时治学严谨，反映出学生良好的学习素质。正所谓冰冻三尺，非一日之寒。获得如此高的评价，我听后非常欣慰。但也看出了校本教学研究任务的艰巨性——任重而道远。教学研究工作就是要从平时的教学中发现问题、分析问题、探究出解决问题的方法。正基于这点，本学期，我进一步要求教师注意平时教学的积累和发现，多学习新课程下的教学理念，勤动笔，写体会、札记、手记和课堂智慧。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、共同进步，只有这样才能更有效地提高教师专业水平，促进学校的教育教学发展。